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太阳城菲律宾官方网:县政府和学校在义务教育阶段把注意力从教育普及和硬件建设内涵

时间:2021/4/1 8:21:27  作者:  来源:  浏览:21  评论:0
内容摘要:党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的政策取向和关键要求。东齐说,“评估指南”深刻体现了新要求更好的质量、更公平、更可持续发展的义务教育,并能指导省、市、县政府和学校在义务教育阶段把注意力从教育普及和硬件建设内涵。抓好师资队伍建设、教育质量提高、科学精细化管理等高质量发展的重点任务,以评价促建设促改革。评估指...
党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的政策取向和关键要求。东齐说,“评估指南”深刻体现了新要求更好的质量、更公平、更可持续发展的义务教育,并能指导省、市、县政府和学校在义务教育阶段把注意力从教育普及和硬件建设内涵。抓好师资队伍建设、教育质量提高、科学精细化管理等高质量发展的重点任务,以评价促建设促改革。评估指南》的发布和实施也将有助于指导各省、市、县科学开展义务教育质量评估。据董琪介绍,《评价指南》是以多学科的科学研究为基础,以学生身心发展的客观规律和教育发展规律为依据,充分考虑当前评价改革的突出问题,如多重评价、重复评价等,和提供了一个科学系统的评价指标体系和实施建议帮助指导各级地方政府建立一个正确的教育观点和科学教育质量性能,科学开展教育质量评价,促进教育的现代化管理体系和管理能力。

张志勇,前教育部的检查员山东和北京师范大学的教授提醒义务教育质量评价的结果可以为教育行政部门提供丰富的数据信息,教学研究和监事、一线教师和校长,也很重要,促进教育质量的改进和推广。基本,但在使用评价结果时仍需注意一些事项。

首先,要充分认识评价的意义和价值,把评价结果运用到实际工作中去,避免使评价流于形式,不把评价结果放在货架上。而且,有了评价结果,必须有专业的力量对数据进行科学的分析和解释。有必要防止对数据结果的误解和误解,避免简单地分析单个数据而忽视挖掘数据之间的相关性;不要只分析数据本身,而是要注意发掘da背后的意义.

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